主持人：听众朋友们，大家好！欢迎收听收看由凤台县人民政府主办，凤台县融媒体中心承办的直播节目《在线访谈》，我是主持人吴慧慧。今天做客直播间为大家服务是来自县教育局的3位嘉宾的到来，他们分别是县教育局党委委员王刚，县教育局基教股股长马蓓蓓，县教育局教研室主任鲁广，如果听众对我们县教育工作有意见或需要咨询投诉的话欢迎拨打我们的热线电话：8684887，我们的嘉宾会在这里热情耐心的为您解答。

这两年在县委、县政府的关心和大力支持下，我县各项教育工作都取得了新的突破，学校办学条件有了明显改善，教学管理逐步规范，中考高考教育教学质量得到明显提高，受到社会各界和广大人民群众一致好评。那么首先请教育局教研室主任鲁广同志介绍我县加强常规管理提高教育教学质量工作的进展及取得的成绩。

嘉宾：鲁广

主持人好，听众朋友们好，现就我县加强常规管理提高教育教学质量工作汇报如下：

提高教育教学质量，努力办人民满意的教育是我们追求的目标。为使我县中小学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，鼓励全体教师努力实施有效教学、构建高效课堂，创建统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地提高教学质量，县教育局在抓好教学常规管理和深入开展教学研究等方面，主要做了以下工作：

一、以党建促学习，提高思想认识，明确责任目标

县教育局党委高度重视政治学习和业务学习，重视党建工作，通过抓党建促理论学习、抓常规促学校管理、抓教研促教学质量提高。

县教育局落实党委的主体责任，带领全县教师认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》，贯彻党的二十届三中全会精神，把党建工作与教育教学业务工作一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。确保了“三个到位”：一是第一责任人工作履职到位，层层签订目标责任书；二是“一岗双责”落实到位，实行“两手抓、两手硬”，实现“两不误、双促进”；三是对工作督导到位。不定期检查督导教育教学工作开展情况，了解工作推进情况和存在的困难，强化工作督促指导，确保教育教学工作有序开展，稳步推进。

二、进一步加强制度化建设，不断规范教育教学管理

教育局先后修改完善和制定了《凤台县中小学教学常规管理细则》、《凤台县教研室专（兼）职教研员管理办法》、《教研员随堂听课的若干规定》、《凤台县作业管理中心考核办法》等规章制度，通过制度建设，不断规范教育教学行为。

学校建立健全《业务校长工作职责》、《教务处工作职责》、《教研组工作规程》、《教师课堂规则》、《学生课堂规则》、《作业设置与批阅要求》等教学常规管理制度，建立教学行为责任追究制度，使教学工作有规可依，有章可循。对于严重违反教学基本规律、原则和要求的教学行为予以追究。

三、确立先进的教育教学理念，全面落实课程改革的各项要求

全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本、德育为先，实施素质教育；坚持能力为重，全面发展，提高教育现代化水平。认真全面落实课程改革的各项要求，依法、科学、扎实开展秋季学期新教材培训工作，努力培养学生具有一定的创新精神和实践能力。

四、健全教学管理制度，落实教学管理责任制

实行校长、教导主任、任课教师三级教学管理责任制。围绕教育教学这一中心开展工作，全面规划，有效组织，科学决策与评价，教学管理人员深入教学第一线，及时发现、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确指导。坚持教学工作例会制度，至少每两周召开一次教学工作例会，并形成记录，将过程考评与结果考评、学生评价与同行评价结合起来，全面考核教学工作目标达成情况。

五、加强对教学过程的管理，在细节管理中提高教学质量

从计划、备课、上课、作业、辅导等每一个环节入手，对教学的各个环节进行定期检查并作出相应的评价和记录，及时反馈意见。教学全面检查每月不少于1次。要求教师严格按规定的时间上课、复习、考试、放假，保证教学活动的正常进行，保证教师的有效教学时间。

积极推行集体备课。加强区域内校际联合集体备课建设。集体备课做到“四定”、“四有”、“五统一”。“四定”：定时间，坚持每单元或每章集体备课一次。定地点，落实好集体备课地点，以便于活动组织；定内容，严格按照计划安排进行，专题备课提前一周拟定好课题，严禁流于形式；定主备人，逐周安排好每次活动的主备人，提前做好准备。“四有”：每次集体备课活动有计划、有记录、有总结、有考评。达到“五统一”：统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业训练，统一检测评价。

六、落实课内外辅导，规范课后辅导行为

辅导是教学工作不可缺少的环节，是贯彻因材施教原则的一项具体措施。一手抓课内辅导，一手抓课外辅导。无论课内辅导、课外辅导，都提倡分类辅导，辅导内容一般为补缺、补差或培优、提高等。

严禁教师占用自习课、综合实践活动的时间和节假日进行集体补课，不在辅导时间讲授新课，不得以“培优辅缺”的名义加重学生的课业负担，严格落实“一科一辅”作业选用政策，严禁搞有偿辅导和有偿家教。

七、加强教学质量调研监测，努力发挥考试评价功能

利用考试评价信息资源，充分发挥考试评价在诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面的积极作用。

抓教学质量检测。凡是按照课程方案开设的课程都进行学业水平质量检测，义务教育阶段期末检测由县教研室统一组织实施，高考、中考模拟测试根据实际情况确定。严格控制检测及考试次数，严格控制试卷难度，严把试卷质量，考试结果不公布，不排名，不贴标签。

抓教师日常教学评价。强化过程性评价，推动“教一学一评”一体化设计，让评价活动成为教学的有机部分，以评促学促教。鼓励采用课堂观察、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价。

倡导通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展学生学习情况的阶段性评价。积极利用人工智能、大数据等现代信息技术，精准实施过程性评价。教师通过日常教学评价，及时反思教学，改进教学方法，为学生提供个性化的学习指导，切实做到应教尽教，保障课堂教学质量。

抓学生综合素质评价。学校要以贯彻落实“双减”工作部署要求为契机，进一步推进学生综合素质评价工作。坚持常态化实施，建立学生成长档案袋，完善“五育”并举学生评价体系，整合、拓展评价平台和资源，切实加强实证材料积累和整理等基础性工作，促进学生全面发展，深入推进素质教育。

八、发挥教研部门作用，以研促教

县教研室发挥研究、指导和服务的职能，不断加强对学校教学工作的指导，教研员经常深入到学校听课、评课、调研常规教学，每学期听课40节以上。为促进课堂教学效率的提高，县教研室广泛开展了以“送课下乡”、“观摩研讨”、“示范教学”、“同课异构”、“集体备课”等多种形式一系列的教研活动。2024年上半年共安排市县级学科带头人、教坛新星40余人次参加“皖美课堂”教学观摩展示活动。安排23次校际、县级结对帮扶活动。县教研室在凤台一中、凤台实验中学、凤台第二实验小学、凤台第四实验小学、凤台第三幼儿园开展了教学公开日、公开周活动。有效促进了全县基础教育课堂教学质量和课堂教学效率的提高。2024年全县获得优质课市一等奖22节，论文市一等奖34篇。县优质课一等奖180节， 县论文一等奖148篇。

积极开展课题研究。大力落实“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的科研理念，立足教学实践选择真实而具体的问题作为课题进行研究，有效解决教学实践中的现实问题，切实提高课堂教学的质量和效率。2024年全县共有16项市级课题结题,2项课题获得省级课题立项，创历史新高。

九、大力开展校本研修和县区教研活动，取长补短，共同提高

校本教研是课程改革的一项重要内容，加强校本教研工作，是教师专业发展最重要的途径，以校本研究为载体，积极开展专家引领、同伴互助、个人反思等多种形式的校本教研活动，使教师真正成为“研究者”，通过校本研究，让教师学会在行动中研究，在研究中反思，在反思中学习，在学习中成长；通过校本研究，使教师群体率先成为优秀的学习型组织。

积极开展主题研讨活动。每阶段确定一个教研主题，以课例为载体，组织新教师上合格课、中青年教师上研讨课、骨干教师和高级教师上引领示范课、同年级教师同课异构等，互相切磋，共同提高。

加强校本培训，积极组织教师开展校本培训活动。每学期小学、初中教师集中培训的时间不少于24个学时，校本培训时间不少于48个学时，每年要完成继续教育不少于72个学时。教师每学期要完成“七个一”任务：读一本教育理论书籍并上交一篇读书笔记、上好一节教学公开课、给学生面批一次作业、编制一套有较高水平的试卷、交一份用于评比或交流的教学设计或多媒体教案、参与一个教学研究课题、有一篇教学论文在县级以上教育主管部门组织的论文评选活动中获奖并鼓励在有关教育报刊杂志上发表5000字以上本学科教学论文。

充分发挥名师在教育教学中的专业引领作用。成立省市名师工作室，安排市级、县级学科带头人、骨干教师每学期开设一次以上的面向全校或片区教师的教学观摩课、示范课或教学理论讲座，宣传科学的教育理念。

十、重视教育教学督查与结果运用

县教育局不断完善教学常规管理督查、视导机制。通过片区专职督导不定期督查和县教研室调研视导，加强对学校贯彻落实教学常规管理工作的指导与检查，做到有检查、有反馈、有结果、有通报、有处理。

各学校成立有校级领导、教务处、教科室相关人员和教师代表组成的教学常规督查小组，制定相应的督查评价方案，采取定期和不定期、普查和抽查相结合的方式，对教师的备课、上课、听课评课、作业批改、学生辅导和教研活动等工作进行每月一次全程督查，实行一查一通报，一查一整改，规范教学常规管理，提高教学质量。

谢谢！

主持人：感谢鲁主任。近年来，在县委、县政府的正确领导下，全县中小学、幼儿园校园办学规范、安全稳定、和谐健康。那么，我县中小学幼儿园在规范办学方面开展了哪些工作，取得了哪些成绩，有什么困难，请马科长介绍一下。

马蓓蓓：主持人好，听众朋友们好，下面我来介绍一下我县规范办学方面开展的工作。

我先介绍一下我县学前、义务段和高中招生情况。 一是合理划分城区义务教育学校的学区。根据省市县《凤台县教育局关于做好2024年普通中小学招生入学工作的通知》（教基〔2024〕39号）和省市有关义务教育学校招生工作文件精神, 根据我县城区义务教育适龄儿童少年人数、学校分布、学校规模、班额规定、交通状况等因素，按照免试就近划片入学的原则，依据街道、路段等，我县2024年城区义务教育学校学区划分已在凤台政务公开网和凤台县教育局微信公众号挂网公示，以房产证和户口簿为准。二是对生源合理分流。由于城镇化步伐加快，城区人口剧增。现阶段，我县热点城区学校均面临大校额、大班额问题，教育局根据我县实际采取了分流方式，利用二中、原城关中心校西校区的闲置校舍分流了实验小学和古城小学部分学生，实验中学和四小部分学生分流至二小。三是学前阶段招生已全面完成，截至目前学前在园幼儿将近一万四千人，城关镇、凤凰镇学前学位较紧张外，其他乡镇中心幼儿园学位均较富余。预计明年春季学期城关镇、凤凰镇将各新建成一所公办园。截至目前学前延时服务已全覆盖开展，为解决“幼有所育”，我局自2022年开始实施“安心托幼”行动工作，已建成34个托幼一体化幼儿园，城关镇机关幼儿园、凤台县第四幼儿园、凤台县第五幼儿园、凤台县第六幼儿园、凤台县第七幼儿园均招收2-3周岁幼儿入托。四是普通高中实行属地招生政策。按照上级要求，我县于2024年实行属地招生。为进一步提高普通高中办学水平，2024年全县普通高中招生计划5219个，较上年增919个。围绕高考“三新改革”改变教学方法，探索普通高中特色多样发展。目前我县有省级示范高中一所，市级示范高中一所，市级特色示范高中一所。

下面我再介绍一下我县规范办学的举措及取得的成效。

一是各中小学校幼儿园严格执行招生政策，实行“阳光招生”，自觉维护正常的招生秩序。义务教育学校严格执行“划片招生、就近入学”和“随迁子女”“适龄残疾儿童”“现役军人子女”等特殊群体入学零障碍政策。按县教育局下达的招生计划招生，科学设置班级，严格控制班额，原则上不得存在超大班额。截至九月底，全县在校生92178人，其中高中生12748人，初中生29612人，小学生49818人。二是严格执行国家课程方案，严格落实安徽省义务教育课程实施办法，想方设法开齐课程、开足课时。尤其在今年秋季严格按照省教育厅要求，确保每天一节体育课，每日上、下午一个大课间，按要求开齐心理健康、劳动教育、科学等学科课程，严禁挤占音体美劳等课程。普通高中严格落实选课走班要求。三是加强作业管理。成立了凤台县作业管理中心，加大听课评课力度，不断提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担。义务教育学校加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等关键性环节的全过程管理，科学统筹书面作业与非书面作业，控制作业总量，确保作业总量控制在合理范围内。要求小学一、二年级一般不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。普通高中要严格依据课程标准设计作业，统筹调控作业量和作业时间。周末、寒暑假、法定节假日要控制书面作业时间总量。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。要求教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。四是各小学和幼儿园认真做好“幼小衔接”工作。落实幼儿园科学保教，坚持以游戏为基本活动，保证幼儿有充分的游戏时间和户外活动时间。将幼儿园与小学科学衔接有效贯穿学前教育全过程，有针对性地帮助幼儿做好适应小学生活的准备。幼儿园不得开展任何小学化倾向的教学活动。确保一年级严格实行零起点教学，开展小学一日参观活动十余场次，幼儿园“小学化”倾向得到遏制。五是科学安排作息时间。幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，正常情况下户外活动时间不少于2小时。寄宿制学校早上统一起床时间，初中不早于7:00，高中不早于6:30。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。合理安排课间休息和下午上课时间，晚自习结束时间，初中不晚于21点，高中不晚于22点。不得利用法定节假日、休息日及寒暑假集中补课或变相补课。六是规范社会事务进校园。学校组织开展的进校园活动须在省、市、县（市、区）教育行政部门确定的清单内遴选，且每学期开展活动数量原则上不超过4项。凡未进入清单的，一律禁止进入校园。进校园活动不得干扰学校正常教育教学秩序。与教育教学内容无关、影响学生身心健康、存在商业广告和商业行为等活动，一律不得开展。七是规范课后服务工作。2022年1月，中共凤台县委办公室  凤台县人民政府办公室印发《关于凤台县进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》，明确各单位职责，对双减工作进行了全面部署。目前各级各类学校课后服务开设的社团、兴趣小组主要有作业看护类、自主阅读类、体育类、艺术类等12大类近30多种科目，课后延时服务总体得到学生家长的认可和好评。八是坚持“五育”并举、融合育人，持续深化教育评价改革，促进学生全面发展。实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”。我县以申报市级五大行动实验区为契机，在全县各中小学统一推进“五大行动”建设，扎实推进青少年学生德智体美劳全面发展，全面提高学校育人质量。坚持立德树人根本方向，扎实开展德育教育；坚持智慧教育打造空中课堂，课堂教学日益精进；坚持体育与健康，强健学生体质；坚持美育熏陶，培养艺术情操；坚持劳动实践，弘扬劳动最美。凤台县劳动教育案例入选全国中小学劳动教育典型案例，成功创建淮南市劳动教育实验区，淮南市五育并举五大发展实验区，凤台一中等5所中小学成功创建市级五大行动建设实验校。九是进一步规范学校收费行为，严格执行收费政策和公示制度；暑期托管和课后服务要求按照自愿原则组织开展，收费方案要面向家长进行公示，收费标准、课程设置内容和课时数需报县教育局审核。

主持人：听众朋友，我们这期《在线访谈》节目马上就要结束了，再次感谢县教育局的三位嘉宾来到直播室为大家服务，同时非常感谢广大听众朋友的收听，我们下期节目再会！