凤台一中2025～2026学年度第一学期
教学工作计划

凤台一中2025～2026学年度第一学期

教学工作计划

本学期在全校上下凝心聚力抓管理、艰苦奋斗攻难关、奋发图强提质量的总体要求下，教务处把教师队伍建设作为实现突破的切入点，把创新管理措施作为实现突破的着力点，把质量提升作为实现突破的核心任务，着力营造“质量第一”的教育教学氛围。为确保各项任务的圆满完成，特制定本计划。

一、认真执行新《课程标准》，创造性地开设好选修课

按照面向全体学生，全面提高教学质量，全面提高学生素质，切实贯彻新课改精神的总体要求，我校在课程设置上开足开齐必修课和规定选修课，想方设法开好活动课和健康教育课，组织好学生研究性学习工作，为学生营造全面、健康、生动活泼的学习氛围，严格执行新《课程标准》。

1.严格执行国家新课程计划，开足开齐规定课程，开发校本课程和地方课程，积极开展社会实践和研究性学习课程，构建适应素质教育要求的课程体系和管理机制。　　　

2.抓好“三表”（作息时间表、教学计划表、课程表）的制定和管理。

作息时间表、教学计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。

（1）严格按照素质教育要求，制定作息时间表，及时公布，认真执行，接受监督。

（2）抓好教学计划的制定，各阶段的教学活动都有计划、有措施、有总结。

教研组、备课组在制定教学计划时要协调好教学进度与教学难度、教学进度与教学质量之间的关系，做到掌控教学进度，把握教学难度，提升教学质量。各备课组要根据本学期的教学时间和教学内容安排教学计划和行事历。高一年级制定教学计划时要考虑到学生的基础、素质参差不齐的实际，着力培养良好的学习习惯，打好高中课程的基础。高二年级制定教学计划时要考虑保证教学质量的前提下，力争高二学业水平合格性考试通过率进一步提高，并尽快结束必修课程、推进选修课程。高三年级制定教学计划时要参考2025届高三复习备考中的得与失，根据本年级本学科的具体情况科学合理地制定高三第一轮复习计划；要充分考虑新高考、新课标内容和题型的变化，科学合理地安排一轮复习。各备课组长在开学第一周把备课组工作计划、教学行事历和公开课安排的电子文稿上交教务处。教学行事历中应包括每周教研活动的中心发言人。体育备课组在制定教学计划时要合理安排室内课与室外课的比例。

（3）增强规范意识，强化制度管理，维护课程表的严肃性和权威性，教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。《凤台一中课时计划》见下表：   

 二、严格落实教学常规，加强教学检查

本学期教务处要在指导和服务各年级教育、教学工作上下大功夫，围绕教学这个中心把工作做实做细。严格执行学校教学常规要求，加强教学过程管理。本着从严、从细、抓过程、重落实的原则做好各项教学检查工作，保证教学过程能严格执行学校制度，出现问题能及时得到解决。

（一）强化教学管理，落实教学常规，提高教学效益

加强和优化教学过程管理，是深化教学改革、提高教学质量的保证，要根据新课程改革和素质教育的要求，对教学过程的各个环节进行分析研究，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。

1.严格执行学期教学计划。

学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课教师都应该在学校教学工作计划的指导下开展教学，从而保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动。

2.贯彻教学思想。

确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面发展、主动发展和个性化发展，承认和正视学生学习基础的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参与度，防止极少数学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”，促使学生在原有基础上得到积极、充分、主动发展。　　　　

3.切实搞好个人备课。

备课是教师上好课的关键，是教师进行教学的必不可少的准备。各任课教师要在理解教学目标、把握教材、了解学生、结合本学科特点的基础上进行备课。重视对教材的分析和挖掘，加强对新《课程标准》、《中国高考评价体系》及其说明、新高考试题的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次学生定位准确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。备课要符合本班实际，有一定实用价值。要做好学期、单元及课时备课。严禁无教案上课，青年教师要求详案，并要写好教学反思。落实抓好“个人初备——集体研讨——个人二次备课”，完善既统一要求又凸显个性特色的备课反思模式。教务处定期检查并结合听课随机抽查。组织评比活动评出优秀备课教案或案例，把备课作为考核教师的一项重要内容。

4.强化集体备课，要注重实效性，加强对单元教学设计、高效课堂和多媒体教学的研究。

各备课组集体备课时，要做到统一进度、统一内容、统一重难点、统一训练。突出教案的可操作性和课后反思的实效性，改变备课中重形式、轻内容，重知识罗列、轻教法学法指导，重教师教、轻学生学的现象。备课组注意理顺三个思路：①教材思路：研究知识结构和内在规律，紧紧把握住基础知识点、基本技能训练点、德育渗透点；②学生思路：注重学生认知规律和学习方法的研究，知己知彼；③教学思路：重点研究课堂上如何组织学生学习，教案上必须显示课堂组织学生学习的过程和课后的反思。

5.上课要精细，方法要灵活。

课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，努力向课堂40分钟要效益，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的主导作用（指导、引导、辅导）。要求做到“三不上”和“三不讲”，竭力打造高效课堂。“三不上”，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课；“三不讲”，即不讲“讲了学生也不会”的内容，不讲“不讲学生也会”的内容，不讲“高考已淘汰题型和删除内容”。充分利用多媒体教学，提高课堂效率，把时间还给学生。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。注重培养学生的阅读能力和自学习惯。要降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。大力加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到堂堂清。组织教师继续深入学习上级部门的有关文件和新的教学理论，明确课堂教学的基本要求，努力构建和谐、创新、民主、高效的课堂。

6.认真落实听、评课制度。

我校实行课堂开放制度，任课教师应热情欢迎学校领导及教师听课。每位教师每周都应听课一节，每学期听课的节数不低于8节。教龄不足六年的教师每周听课不少于2节，每学期不少于30节。校级以上公开课，同教研组的教师要做到全程参与。听课时必须做好听课记录，记录要有简要的教学过程、教学中的优点、缺点及建议。听课教师要主动与任课老师交流。平时老师间的听课，要求听课老师按规定填写听课记录。听课必须评课，听课记录上必须有改进建议。

7.作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。

作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精练、精批、精讲）和“四必“（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。要重视基础训练，布置作业应尝试分层要求，抓好重点错题的滚动练习。作业的内容要科学，目的要明确。作业的内容要符合教学目标的要求，不要随意提高或降低新课程标准、新高考、新教材对学生的练习要求。作业的安排要有利于巩固所学知识，有利于训练、发展学生的基本技能，有利于学生掌握自学方法。课内作业的形式应多种多样。根据教学要求和学生实际，科学安排书面作业、口头作业和实践活动作业等，反对用机械的模仿和不必要的重复来加重学生作业负担，严禁以抄作业的方式惩罚学生。要精选适量的作业。具体的作业量要求是：语文作文每学期6篇，数学每周5次，英语每周3-4次，理化每周2-3次，生物和政史地也要布置适量的书面作业。教师应督促学生按时、独立、规范地完成作业，培养良好的学习习惯，做到先看书再做题、先复习巩固再完成作业，对学生作业不认真、马虎应付等不良现象应及时给予批评教育。要认真做好作业的批改和讲评工作。作业批改和讲评要及时，书面作业的批改方式以教师全面批改为主，非全面批改的作业（如同步练习资料等）也要及时检查指导，让学生及时知道答案，得到快速反馈，决不能放任自流。作业批改要正确，批改符号要统一，格式要规范，书写要工整，批语要具体明确，具有鼓励性，批语不要覆盖学生字迹。对作业中普遍存在的突出问题要及时进行集体讲评，及时订正。对作业中存在的个别问题，要进行个别辅导或面批。

8.认真搞好晚间辅导，强化晚自习管理。

为提高教学质量，保证晚自习安全、有序、高效，学校制订了《凤台一中关于晚自习工作的纪律要求》，各年级组应要求老师严格执行，督促老师认真遵守工作纪律。学校将加强对晚自习的管理和监督。

9.重视对学生的课外辅导。

课外辅导是课堂教学的一种补充方式。其形式包括答疑解惑、补缺补漏、个别指导优秀生和学困生，指导学生的学习方法，进行学习目的和学习态度教育等。教师要与班主任密切配合、相互协调，分析学生学习情况及存在问题。根据学生的实际，确定培优辅差对象，拟定计划及措施，注意尖子生的培养，对部分学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力、创新意识和实践能力。教师应重视学生个体差异，体现因材施教原则，主动、及时地对学生进行个别辅导。用语热情，多讲鼓励性语言，杜绝讽刺、挖苦学生的语言。教师对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助。加强学法指导，重视情感、态度、价值观等非智力因素的培养，帮助学生树立信心，促进智力的发展。

10.加强学生学籍管理

按照学籍管理的有关规定，严格管理，规范执行。收集收齐学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥善保管。在班主任的配合下，充分利用电子学籍的各项功能，进一步完善电子学籍的各类信息。按上级要求，及时上传、上报相关表册或数据，使学籍管理制度化、规范化。

11.大力提高现代化教学手段的利用率，提升教学质量。　　

坚持利用多媒体上课。熟练运用现代化教学手段，是每位教师提高教学质量的辅助方法和必备能力。因此，每位教师都要认真对待，正确使用。教务处将对教师平时上课的多媒体利用情况进行调查，鼓励教师尽可能合理利用现代化教学手段。

12.进一步关注“三新”改革。

教师要进一步关注新课程、新教材、新高考改革，要研究新课程、新教材、新高考，注意收集“三新”改革方面的信息。要创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂教学效率，从而形成新教学模式。进一步加强新课标、新高考、新教材、新教学“四新”联动，加强教考衔接，破旧立新。教师要精讲（核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲）；要留足时间给学生开展自主学习和合作学习。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

13.认真履行“一岗双责”，增强“全员育人”意识。

教师这一岗位特殊，既是施教者，又是管理者，要切实落实“一岗双责”，增强“全员育人”意识。教师上课应衣着整洁，教态自然,要妥善处理好课内发生的意外事件，确保不出安全事故。对违反课堂纪律的学生，应进行教育，但要注意方式方法，尽量避免影响其他同学听课和正常的教学秩序。要尊重学生人格，不得体罚和侮辱学生。课内发生的事情由授课教师负责处理。

教务处将对上述教学常规落实情况进行不定期抽查和定期检查，并把抽查和检查情况进行通报。

（二）加强教研、教学活动的检查

1.加强教研活动的督导检查。

教研活动是教师开展教育科研的阵地，教研活动不仅需要教研组、备课组全体老师的积极参与，更需要教研组长、备课组长的积极作为。教研组长、备课组长要提前一周谋划好下周教研活动的内容，安排好中心发言人，督促老师准时参加。教研活动时间计入工作量2节/周，学校根据实际检查情况计算工作量。如有特殊情况不能参加，必须按程序履行请假手续。一个学期教研活动无故缺席3次以上者，学校将严肃处理，情况严重者扣除当年绩效工资。

教研活动的督导检查以教务处牵头，学校各个科室协助的方式进行；由学校中层领导分学科负责，因此，学校中层领导周二、周四下午不排课。督导检查负责人全面检查所负责学科三个年级的教研活动，并全程参与随机挑选的其中一个年级的教研活动。督导检查的内容包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员、活动记录等。督导检查负责人每周到各组活动地点督导检查教研活动，认真填写《教研活动督导检查记录表》，每月整理一次，并撰写对教研活动督导检查情况评价的书面材料，报至教务处汇总；督导检查结果由教务处在校务会上予以通报。督导检查结果作为优秀教研组和备课组评选、教师考核、职务晋升、评优晋级的依据。同时也为更好地了解各学科的教学情况、不断提高教育教学质量提供依据，使我校教研活动管理工作更上新台阶。

学校要求各年级要强化对本年级教研活动的检查，落实好教研活动检查的主体责任，发挥好教研活动检查的主导作用，从而增强教研活动的实效性。

2.搞好期中、期末两次各年级教师教学大检查。详细检查作业，包括书面作业、练习册、单元检测、作文、实验设计等，采用年级组查与学校检查组查相结合，领导检查和与学生座谈相结合的方法，力争使检查全面、深入、客观，发现问题及时反馈，督促整改。

三、加强教辅资料的管理

各年级各学科备课组要按照学校的要求规范学生教辅资料征订的程序和环节，严格执行《凤台县教育局关于全县中小学教辅材料征订的“十不准”》和《凤台一中关于征订教辅资料的管理意见（修订）》。

凤台县教育局于2024年8月13日下发了一份文件通知，规定了全县中小学教辅材料征订的“十不准”：1.不准在全省中小学教辅材料评议公告目录外推荐、征订或代购教辅材料；2.不准在全市选用的教辅版本外再另行推荐购买教材、教辅材料，严格执行“一科一辅”规定；3.不准强制或变相强制学生购买教辅材料，严格坚持家长“知情、自愿”原则；4.不准教辅出版发行部门、书商或个人进入校园向学生宣传、推荐、销售教辅材料；5.不准向学生出售自编、自印的教辅材料；6.不准违反中小学课外读物自愿购买原则，强制或变相强制学生购买课外读物；7.不准学校组织统一购买课外读物并收取费用；8.不准单位或个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物；9.不准要求家长或学生到指定书店购买课外读物，或购买指定版本课外读物；10.不准在教辅材料选用、征订及课外读物进校园过程中赚取差价、收取回扣、接受请托等牟取不正当利益。

此外，教辅资料必须通过合法途径订购；不能订购盗版资料；要以备课组为单位征订教（学）辅资料，任课老师个人不得征订。

四、加强教职工请假管理

严格请假程序，教职工如因故不能上班，必须依照《凤台一中教职工请假制度（2022年2月修订）》的相关规定办理请假、续假、销假手续。严格请假审批程序，病、事假1天由教务处审批，2～3天由分管校长审批，4～7天由校长审批，7天以上由校长签署意见后报县教育局审批。

五、精心组织高三复习备考及高考相关工作

高三复习备考和高考是本学期学校工作的重中之重，也是教务处工作的重点，开学初要协同高三年级组规划好全学期的复习备考工作，科学地安排复习备考的几个阶段及备考方案，及时提供各地备考资料和信息，组织好模拟考试及质量分析总结工作。认真学习、研究新高考，在自主学习的基础上，各备课组集体研究、讨论各学科的《中国高考评价体系》及其说明，开展课堂教学改革的实践和探索，准确把握学科教学要求，努力提高学生运用知识解决实际问题的能力和创新能力。高三毕业班教师要明确肩负的责任重大，要因材施教，分层教学；各科老师要互相协调，注意平衡；相同学科的老师要互相配合，团结奋斗，做好培优转差工作，提高尖子生数量，为2025年我校高考的成功夯实基础。

六、关注青年教师的专业成长与发展，搭建发展平台，做好传、帮、带工作，提高师资水平

协同教科室、年级组组建一支年富力强，能够静心工作、专心事业、敢于创新、勇于担当、乐于奉献的教师队伍，建立科学的机制引领广大教师静下心来全身心的投入教学工作，为教师成长搭建发展平台，从而提高教师业务理论素质、职业道德和专业素养，锻造一支高素质的教师队伍。

1.充分发挥我校名师的引领和示范作用，组织开展名师上示范观摩课，营造良好的教研、科研氛围，引领青年教师勤实践、多反思。

2.加强青年教师教学常规实践。加强对青年教师教学实践的指导，从教学常规入手，督促并指导新教师研究教材，过好教材关，立足课堂，激发青年教师的聪明才智和教学工作的热情。鼓励青年教师参加各种教学比赛及评优活动，不断提高青年教师的业务水平。本学期教务处将一如既往地高度重视青年教师的培养工作，竭力帮助青年教师实现“三年合格，五年优秀，七年成为学科带头人”的专业成长目标。

3.开展青年教师达标课和汇报课活动。通过展示与交流，帮助青年教师专业成长，同时选拔出表现优秀的教师参加更高层次的教学比赛和展示活动。

七、进一步完善各种考试的组织与管理

考试是教学必不可少的环节，也是教学效果检测的主要手段，教务处要加强对各年级考试工作的指导，在以往经验的基础上进一步完善考试的组织与管理，严肃考风考纪，对违纪考生及时处理；同时，加强对考务人员服务意识的监督，以及对监考人员和阅卷人员工作责任的监督。

八、落实体育健康教育、卫生工作

本学期为加强学生的身心健康，认真组织好全校学生体检工作。认真落实凤台一中关于学生健康教育的实施方案，做好健康教育各项工作。

组织体育活动，如拔河比赛、秋季运动会等。积极迎接上级相关部门体育、卫生检查；定期通过升旗仪式、广播、宣传栏、黑板报、班会课等形式进行预防传染病等健康宣传活动；落实我校学生年度体检工作。

开足劳动课程，高一、高二年级学生在校期间每周不低于1节劳动课；课外校外劳动要求每天不低于30分钟，主要以帮助家长做一些力所能及的家务活，如打扫卫生、洗衣服、烧饭等，从而增强学生的独立能力，促进学生全面发展。

九、大力推进图书馆工作

本学期将加大对图书馆的管理力度，进一步完善图书的分类、规划，本着服务师生的原则，保证阅览室、图书室正常开放。

十、组织好学科竞赛辅导及培优工作

协调相关教研组做好高一、高二年级学科竞赛的规划，组织好数学、物理、化学、生物等学科竞赛的准备和参赛工作。

协助各年级抓好培优工作，制定培优方案，落实培优活动。培优要落实到具体教师和学生，加强一对一辅导，落实学习任务，加强过程检查，给予方法指导和全面关心。

十一、积极应对新高考改革，做好“选课走班”的相关工作

1.做好高一年级“选课走班”政策的解读与宣传

结合我省“3+1+2”的新高考政策，教务处将进一步完善《安徽省凤台一中新高考教学改革方案》，加大新高考政策的解读与宣传，强化课程管理、教学管理、学科建设、教师教学以及班级管理等，更好地为2025级高一学生的“选课走班”做好服务，使学生更加全面的认识新高考、适应新高考，从而提高我校的办学水平。

2.优化新高考下的选课走班教学模式，凸显学生的兴趣和能力，激发学生的学习热情和主动性。

在选课走班模式下，教师可以采用更多的互动式教学方式，如小组讨论、合作学习、案例分析等，以促进学生之间的交流和合作，提高学习效果。教师可以针对不同学生的学习特点和需求，采用个性化教学方式，为每个学生提供定制化的教学方案。例如，对于学习能力较弱的学生，可以采用更多的辅导和答疑方式；对于学习能力较强的学生，可以提供更高层次的课程和挑战性的任务，从而提高学生的学习效果和兴趣。

本学期，教务处将继续按照上级教育行政部门和学校的要求，脚踏实地做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力工作。

凤台一中教务处

2025年8月24日