教学交流绽芳华携手交流促成长

携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的光热。为了加强校际间的交流学习，充分发挥教育辐射、示范、引领作用，为教师搭建相互交流学习平台，实现“促成长、同发展、共进步”目标，县教研室于2024年6月4日上午，组织开展了凤台县第四实验小学与凤台十中校际交流教学活动。

一、课堂教学

    语文学科首先为我们授课的是凤台县第四小学的高川老师，她执教的是三年级语文课《慢性子裁缝和急性子顾客》。高老师课堂教学环节紧凑，衔接自然，教学语言富有亲和力，在课堂中践行新课标中“学生为主体，教师为主导”的教学理念，教学内容由浅入深，教学中通过各种形式的读，了解人物特点，并让学生抓关键词、借助表格等方法形成复述的能力，实现教学目标水到渠成。

另一节课是凤台十中蒋一诺老师执教的是三年级语文《火烧云》。蒋老师认真研读教材，围绕单元语文要素，精心设计教学活动。教学时，她利用多媒体出示火烧云的颜色变化的图片，让学生抓住重点词、句进行体会。并以读为主线，带领学生们在读中感悟，在悟中生情，孩子们初品了作者萧红用词的精美及丰富，感受到火烧云的绚丽多彩及作者对大自然的喜爱之情。

数学学科首先给我们进行授课的是来自凤台县第四实验小学的岳萌老师，她执教的是二年级数学《克与千克》。本节课岳老师给学生提供了丰富的活动素材，通过小组合作的形式引导学生动手掂一掂，估一估，称一称三个有层次的数学活动，分别体验1克和1千克的量感及克与千克之间的换算。本节课凸现了学生的主题地位，使学生真正亲历知识形成的全过程，充分展现了高效课堂理念。

紧接着为我们授课的是来自于凤台十中的胡倩倩老师，她执教的是一年级下册《找规律》。本节课胡老师通过课前感知规律、情境中发现规律、操作中深化规律、生活中应用规律这4个环节，由浅入深，层层递进，进行教学。在教学环节中，胡老师都大胆放手于学生，让学生自主探索、寻找、认识、感受、发现规律的存在，引导孩子用简洁的语言表述规律，让孩子们经历了数学有用、数学很美的体验，提升了数学核心素养。

二、交流研讨环节

课例展示后，老师们进行了交流探讨。首先授课教师进行教学反思，紧接着凤台县第四实验小学和凤台十中语文、数学教导主任对课例进行精彩的点评，最后教研室彭广林主任和刘来贤书记对几位老师的课例做最后精彩总评，他们针对活动中的互动和呈现、知识点的引导、教学细节、对文本分析、教学环节设置等方面进行了精彩点评，让所有教师受益匪浅。

“他山之石，可以攻玉”。本次教研活动为我们今后的教学工作指明了前进的方向，是践行新课标教学道路上的又一有力举措，我们会不断求索，敢于创新，不断推动新课程改革前进的步伐。