统筹推进教育科技人才体制机制一体改革

　　“党的二十届三中全会强调，加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，对深化教育综合改革作出系统部署，为新时代教育综合改革工作指明了方向，明确了路径。”近日，县教育局党委书记、局长樊军功在接受记者采访时说。
　　就如何以更高站位、更大力度、更实举措进一步深化教育综合改革？樊军功表示，一是聚焦关键课程、教师队伍建设改革，落实立德树人根本任务。2024年新招158名教师中，政治、音乐、体育、美术教师占近50名。建设种植基地、劳动基地、技能实践基地46个，加强心理健康教育，着力以教育家精神引领高素质教师队伍建设，到2030年研究生学历占30%，市级以上名师占30%。二是聚焦教育评价、培养人才体系改革，实现人才强县最终目标。抓学校评价和教师评价改革，分17个片区建立学校和教师评价备案表，突出考查学校学生综合素质、办学行为、队伍建设、学业负担、社会满意度5大块。抓学生评价改革，为11万多名孩子建立学生成长档案。三是聚焦中高考、产教融合体系改革，为经济社会发展服务。稳步推进中高考改革，建设好凤台八中，指导一中与八中结对共建，引导精忠、龙潭等民办高中发挥优势、办出特色和水平。结合就业市场需求开设无人机、康养等热门学科专业，突出就业创新能力培养。同时，加快县职教产业园建设步伐，为职教B类学校向A类升级持续努力。
　　樊军功说，下一步，县教育局将继续聚焦教育民生、教育资源供给改革，解决人民群众急难愁盼问题。做好1000多个安心托幼学位建设、完善250所老年学校设施配置，落实好从幼儿到大学的困难家庭学生资助政策。继续按要求推进学前教育普及普惠、义务教育优质均衡发展两项创建工作，提升县特殊教育学校容纳量和服务能力，调动120人的专兼职教研员积极性，发挥实验中学等城区优质学校示范辐射作用，实行“强校带弱校、城乡对口支援”办学新方向，促进农村新优质学校成长。

　　“我们将充分认识新时代新征程深化教育综合改革的重大意义，拿出前所未有的历史主动精神、历史创造精神，持续深化教育综合改革，统筹教育、科技、人才一体发展，聚力办好人民满意的教育。”樊军功坚定地说。